Pour vous permettre de suivre adéquatement le cheminement de votre enfant et lui apporter le soutien dont il a besoin, l’école utilise différents moyens pour évaluer la progression de ses apprentissages et vous informer.

L’évaluation fait partie de l’apprentissage et de l’intervention pédagogique. À l’éducation préscolaire, l’évaluation se fait habituellement au cours des activités régulières de la classe. L’observation est le moyen privilégié d’évaluation et porte sur les attitudes, les comportements, les démarches, les stratégies et les réalisations de votre enfant. Il apprend aussi à participer à sa propre évaluation pour en arriver à reconnaître ses forces, ses défis et ses progrès.

Voici en format PDF les planifications annuelles 2024-2025 par niveau qui vous permettent de savoir quelles sont les compétences développées par les enfants et comment celles-ci sont évaluées.

• Préscolaire
• 1re année
• 2e année
• 3e année
• 4e année
• 5e année
• 6e année
• ILSS 6-7 ans
• ILSS 8-9 ans
• ILSS 10-11 ans

À l’intérieur de celles-ci, vous retrouverez aussi, pour les élèves des classes d’ILSS, les contenus, approuvés par le Conseil d’établissement, d’éducation à la sexualité ainsi que, pour les élèves du 3e cycle (5e année, 6e année et groupes 930 et 931) les contenus d’orientation scolaire et professionnelle(COSP).

Pour vous informer du développement des compétences de votre enfant, l’école vous fait parvenir périodiquement différentes formes de communication -dont, en 2024-2025 une communication écrite et trois bulletins officiels– ou tout autre forme de communication comme par exemple, son portfolio qui souligne ses forces ainsi que les défis et les progrès de votre enfant.

Il importe de souligner que l’évaluation ne sert pas uniquement à situer votre enfant par rapport aux attentes du programme; elle s’avère surtout un moyen très important de l’aider à mieux se développer.